追求思想方法与内容的统一——《3的倍数的特征》教学处理

数学思想方法的教学要围绕数学内容,基于数学的本质,有原则按阶段循序渐进,实现数学思想方法与内容的统一。通过对《3的倍数的特征》的教学处理,探讨如何根据数学内容的本质,具体有效地运用类比、分类、归纳等思想方法。