摘要
在学习有余数除法的时候,我和学生一同研究完两个例题,顺利进入了“想想做做”环节。完成习题(如图1)后,一名学生提问:这里分完之后有剩余,没有平均分,为什么题目里要求我们“平均分”呢?对于这样一个问题,我让学生发表自己的见解。一部分学生认为,每份都一样多才是平均分,所以有余数除法不是平均分;另一部分学生认为,除法解决的是平均分问题,这里能用除法做,所以有余数除法是平均分。听起来都有道理,到底有余数除法是不是平均分呢?
出处
《教育视界》
2020年第5期78-79,共2页
The Horizon of Education