摘要
随着MOOC时代的到来,将给各大院校及教育领域带来一场重大的改革,将传统与MOOC环境相结合进行全新的教学模式改革将是大势所趋。在MOOC环境下,高校构建混合式教学模式并逐渐付诸实践,重新定义教师与学生的角色,改变传统的教学模式,教学内容,考核方式和评价方法。更好地发挥教师的主导作用,调动学生自主学习的能力,进一步提升学生的学习效果。
出处
《电脑知识与技术》
2020年第6期116-117,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
2018年度吉林省高等教育教学研究课题《MOOC环境下高校混合式教学模式的构建与实践》的阶段性研究成果,项目编号:吉教高[2018]40号
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题《“互联网+教育”混合教学模式下人才培养的研究与实践》的阶段性研究成果,项目编号:GH181037
吉林省高等教育学会2018年度高考科研课题《基于“互联网+教育”混合教学模式下人才培养实践研究》的阶段性研究成果,项目编号:HGHX2018D425
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于大数据背景下“MOOC+SPOC”新型教学模式研究》的阶段性研究成果,项目编号:GH181035。