儿童在“儿童—成人”会话与“儿童—同伴”会话中的会话修补行为研究

本文主要采用资料收集和文献分析的方法,对儿童会话修补行为的一系列研究进行总结,以学龄前儿童为研究对象,对儿童在“儿童—成人”会话与“儿童—同伴”会话中的修补行为进行介绍,探讨其在同成人会话和同同伴会话时所表现的会话修补行为存在怎样的一致性和差异性。