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小学数学生活化教学策略分析
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摘要
在新课改背景下,数学生活化教学越来越受到教育界的重视,尤其是对于小学生来讲,他们的认知能力有限,利用生活化教学策略能够更好地提升其数学水平。文章主要从树立生活化教学观念、挖掘生活化教学内容、创设生活化教学场景以及构建生活化评价体系等方面来对小学数学生活化教学策略进行分析,以达到培养小学生的数学学习兴趣,强化其数学思维的目的。
作者
刘英
机构地区
湖北省武汉市汪集街中心小学
出处
《新课程研究》
2020年第4期49-50,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
生活化教学
评价体系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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