基于部编语文教材的小学低学段识字工具开发

文章提出了开发三效识字工具的新概念,即开发能引导学生有效、高效、长效识字的教学工具。在初识新字阶段运用识字图画、部件卡片、识字歌谣等工具;在巩固强化阶段运用汉字对话、汉字故事、情境游戏等工具;在拓展延伸阶段运用思维导图、生活情境等工具。