多模态视阈下高职英语教学设计与思考

在网络信息技术迅速发展的时代背景下,教师运用文字信息、图片图表、音视频资料、PPT展示、媒体资料等多模态教学资源在教学中完成多模态信息的交互,多模态教学设计包含实景实践、明确指导、批评框定和转化实践四个核心内容。本文以听说课和写作课为例呈现了高职英语多模态教学设计,并且建议教师在教学设计时要建立多元互动的教学评价模式,坚持学生为主体的基本原则和教学做合一的指导思想。