小学高年级学生语文学习倦怠的干预策略

小学语文教学是基础教育中不可忽视的重要部分,而小学阶段又是学生打基础的重要时期。但在高年级阶段中,学生语文学习倦怠的情况普遍存在。因此,小学语文教师就要高度重视学生出现的倦怠现象,并深入挖掘学生倦怠的主要原因,采取正确、有效的教育手段进行干预,寻找解决学生倦怠情况的有效途径,并始终秉承“以学生为本”的教育理念,激发学生学习兴趣,引导学生逐步形成自主探究语文知识的良好意识。