摘要
在新课程改革背景下,“教学评一致性”理念有助于学生克服当前英语学习中存在的迷茫、怀疑和混乱现象,并帮助学生明确英语学习的方向,使其朝着英语学习目标努力,不断提升英语水平,进而全面提升高中英语教学质量。文章立足于高中英语课堂教学,对“教学评一致性”理念的具体应用进行了详细的探究和分析。
出处
《新课程研究》
2020年第6期135-136,共2页
New Curriculum Research
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“基于‘教学评一致性’理论指导下的高中英语课堂教学的调查研究”(课题立项号:GS[2019]GHB1237)的成果。