用整体思维架设小学语文课堂结构

如果将一节完整的语文课看成是一座建筑,无论是设计者,还是施工者,都不应该仅仅从细节上进行观照,需要具有高屋建瓴的视角和眼光,站立在高位,对文本的内容进行统整和思考,运用整体性思维来架设课堂的整体结构和板块,为铸造高效课堂奠基。一、单元统整,架构体系化的教学内容文选性教材的编写方式决定了一本教材应以一篇篇的文本为主要呈现方式。统编版教材在这一方面进行了改进,虽以单篇的方式呈现,但单篇文本之间已经在同一主题、紧密逻辑的串联下形成相互关联的单元教材架构。