摘要
小学英语教学过程中应用思维导图设计个性化作业,不仅能突出学生的思维过程,帮助学生形成记忆链条,构建学生的知识体系,巩固学生对英语知识的理解,还能提高英语作业的趣味性,帮助学生脱离枯燥的作业练习,促进学生思维能力的提升。一、思维导图在小学英语个性化作业设计中的理论依据思维导图是一种组织性思维工具,能将枯燥的信息变成形象的图形,小学英语个性化作业设计过程中应用思维导图有充分的理论依据。首先是大脑分工理论,人体大脑的左右部分分工是不同的,通常情况下左脑负责逻辑的分析与理解等,右脑负责想象、记忆等。
