幼儿集体教学与游戏实践的结合

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摘要《幼儿园教育指导纲要》中积极倡导幼儿教育的集体化、游戏化,要求教师以集体化、合作化的方式,组织幼儿通过游戏的方式与他人进行交流,设置与幼儿活动相匹配的新颖性游戏,从而在提升幼儿认知性实践能力的同时,促进幼儿的全面发展。综观当下幼儿园的课堂教学整体状态,集体教学游戏化的落实也遇到一定的障碍与困难,针对当下幼儿园集体化教学所暴露出来的问题,我们就应该朝着以下几个方面努力。一、创设浓郁可感情境,将幼儿身心浸润在游戏之中采用集体形式、运用游戏情境,是体现新教学改革的重要理念。

作者丁春华

机构地区江苏省南通市通州区新坝幼儿园

出处《江西教育》 2020年第9期94-94,共1页

关键词幼儿活动游戏化幼儿教育游戏情境集体教学课堂教学整体状态游戏实践

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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