让“物型”为学校“塑形”——《物型课程建设发展水平指标体系》解读

物型课程的学校有哪些特征与行动路径,如何才能科学地评价一所典型意义的物型课程好学校?这就需要制订《物型课程建设发展水平指标体系》(下称《指标体系》)。物型课程发挥"物"的课程意象,以环境建模、物型建构与课程开发为内核,实现"文化塑形",它是具有时代特征和中国特色的校本化隐性课程。