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支持高等学校通识课程混合式学习的学习评价体系设计

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摘要 学习评价是混合式学习中重要的一部分,该文主要根据“柯氏评估模型”的反应层、学习层、行为层和结果层四个层级的特点和内涵搭建评估框架。通过对学生的知识掌握、实践能力、创新思维进行多维度、多层次、全面客观的评价,在一定程度上提高教学效果。
出处 《电脑知识与技术》 2020年第5期163-165,181,共4页 Computer Knowledge and Technology
基金 天津师范大学教改项目,基于学校通识课的线上线下混合式教学模式改革研究与实践,2018。
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