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支持高等学校通识课程混合式学习的学习评价体系设计
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摘要
学习评价是混合式学习中重要的一部分,该文主要根据“柯氏评估模型”的反应层、学习层、行为层和结果层四个层级的特点和内涵搭建评估框架。通过对学生的知识掌握、实践能力、创新思维进行多维度、多层次、全面客观的评价,在一定程度上提高教学效果。
作者
宋达
毛雁
柳彩志
机构地区
天津师范大学教育学部
出处
《电脑知识与技术》
2020年第5期163-165,181,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
天津师范大学教改项目,基于学校通识课的线上线下混合式教学模式改革研究与实践,2018。
关键词
混合式学习
柯氏评估模式
评价体系
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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