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渗透中华传统文化教育 提高小学音乐教学效果
被引量:
3
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摘要
本文以小学音乐教学中渗透中华传统文化的重要性和教学现状为切入点展开具体分析,并以此为依据,提出转变音乐教学观念,创设传统文化学习情境;渗透中华传统文化,丰富音乐教学内容,从而提高教学效果。
作者
彭娜
机构地区
江苏省无锡市新吴区春星小学
出处
《北方音乐》
2020年第4期216-217,共2页
Journal of the Northern Music
关键词
中华传统文化
文化教育
小学生
小学音乐
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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