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体验式教学融入中职音乐教育的探讨

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摘要现代职业教育的目标是培养适应社会发展与时代需要的现代化应用人才,音乐教育作为中职教育体系的重要板块之一,在素质教育的框架下对学生综合素养的形成具有关键作用.立足于中职音乐教育实际,从创设情境、激发情感、创新评价三大方面,探寻体验式教学融入中职音乐教育的有效路径.

作者糜静

机构地区广西工贸高级技工学校

出处《北方音乐》 2020年第3期144-145,共2页 Journal of the Northern Music

关键词中职音乐教育体验式教学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2020年第3期

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