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纸上得来终觉浅——"体验式学习模式"提高学生的音乐学习主动性被引量：1

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摘要体验是促进学生参与课堂主动鉴赏的一种有效教学活动.帮助学生融入到音乐课堂学习氛围中,主动体验学习内容和学习活动会给学生带来真实的感受,让学生形成直观的认识,陶醉在音乐的情境中,提高自己的感悟能力.本文主要探究了"体验式学习模式"的概念、作用,提出了在高中音乐教学中的操作方法,促进学生主动体验,形成自己对音乐的感知和鉴赏.

作者常凤栋

机构地区新疆富蕴县高级中学

出处《北方音乐》 2020年第3期194-195,共2页 Journal of the Northern Music

关键词高中音乐体验式学习模式主动性

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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2020年第3期

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