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微课研讨:在行动中反思教学的意义
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摘要
8~10分钟的微课,在近几年的教师考编或教学新秀、教学能手、学科带头人的评比中占据了重要的地位,幼儿园内也随之兴起了一股"微课热"。老师们是如何理解微课的?如何通过微课活动让老师们反思教学的意义?我们采用行动研究法,以青年教师微课展示活动为契机,通过集体研讨的形式,引导老师们在行动中反思教学的意义。
作者
陆春燕
机构地区
江苏省江阴市第三实验幼儿园
出处
《山东教育》
2020年第5期15-16,共2页
关键词
教学能手
学科带头人
老师
行动研究法
青年教师
在行动中反思
微课
展示活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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山东教育
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