中小学语文教学衔接脱节问题原因及策略

长期以来,中小学语文教学中出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应,学习兴趣减退,学习成绩下降。书写中错别字现象、倒下笔现象,作文中标点使用不规范现象,以及读书姿势不正确,写字姿势不正确,书写不够工整、不够美观的现象普遍存在,从而阻碍了学生语文水平的提高,又增加了初中语文教师教学的难度。本文旨在通过分析当前中小学语文的教学现状,探讨做好中小学语文教学衔接的实践策略。