县域教师专业发展体制机制建设:助推乡村振兴

近年来,阳信县根据上级文件精神,结合本地实际,从构建教师专业发展学分银行,实施"三名"建设工程,启动新教师职初培养工程,组织薄弱学科教学技能培训,探索职前职后相贯通的培养体系等几方面,积极探索推进教师专业发展的体制机制,提升了专业能力,促进了教育优质均衡发展,为助推乡村振兴提供了人力支撑。