基于“立德树人”的初中中国物理元素课程建设——以《科学探究:摩擦力》为例

如何让中国古代和现代的优秀物理元素相结合,应用于初中物理教学,增强学生的物理科学文化自信,实现"立德树人"的教育目标?以《科学探究:摩擦力》为例的基于"立德树人"的初中中国物理元素课程建设,重视物理概念的感悟,重视发现与探究的过程,重视智育与德育的相互促进,符合新时代初中物理教育的需求,培养了学生的科学精神和爱国主义精神,增强了物理科学文化自信和民族精神认同感,有效地落实了"立德树人"的教育目标,可以更好地服务并促进初中物理教学。