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从培养创新思维角度谈小学语文课堂提问教学
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摘要
创新思维是高阶思维,它具有"新""奇""异"的特征,与"统一""雷同""普遍""传统""固化"这些词汇所体现的思维是对立的,但它又根基于那些蕴含着"基础性思维"的一切行为与活动。思源于疑,以"疑"促"思"很必要。在当下的语文课堂中,创新思维被广泛提及,但如何运用课堂提问培养创新思维值得一探。
作者
肖喜萍
机构地区
福建省南安市国专中心小学
出处
《文理导航》
2020年第15期61-62,共2页
关键词
小学语文
课堂提问
创新思维
角度
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
杨静娟.
明晰学科思维,建构培养范式——以综合实践活动学科为例[J]
.教育视界,2019,0(19):39-41.
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2020年 第15期
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