多元和谐数学观:让教学、学习、研究同步协调

参加工作40年,我坚持学习,勤于研究,科学施教,形成了"师生共成长"的教育理念,构建了特色"心智数学教育方式",凝练了"多元和谐"教学理念,学科教学"技术教育、文化教育"并重,思维方式"演绎推理、合情推理"并行,坚持"教学、学习、研究同步协调",不断追求教师专业发展的新高度。下面将个人学习与成长的经验所得与同仁交流分享。一、博览群书,聚焦课堂,创新教学模式参加工作那年,我只有17岁,想到将要面对年龄和自己相仿的学生,心中不免有些发怵。