高职本科“3+2”分段培养的问题及措施

一、高职本科"3+2"分段培养存在的问题一是"3+2"分段培养生源的差异。以就业为导向的高职教育其学生在一定程度上偏重于专业实践与技能培训,这样一来造成的问题就是高职学生进入本科院校后理论及学术研究能力较低,在之后的本科学习中也会遇到更多的困难。