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探究初中历史课堂教学中积极心理学的渗透
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摘要
对于探究初中历史课堂教学中积极心理学的渗透,分析了积极心理学在初中教学中重要意义,然后分析积极心理学渗透初中历史教学的策略,包括教师要挖掘教材内容,引导学生关注历史、重视学生心理感受,培养学生积极情绪体验、培养学生积极人格特质,提升学生学习品质、创造积极系统,改善教学环境、激发学生对历史学习的兴趣,最后通过以上策略,可以提高教学质量。
作者
陈振军
机构地区
江苏省如皋市下原初级中学
出处
《文理导航》
2020年第16期49-50,共2页
关键词
初中历史
课堂教学
心理学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
题宗晶.
系统的康复护理对住院精神病患者康复效果观察[J]
.临床医药文献电子杂志,2020,7(6):107-107.
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