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群文阅读在语文单元整组教学中的实践探究
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摘要
在单元整组教学中进行群文阅读教学是革新传统教学模式、对课程资源进行二次开发、增强教学内容联系性和整合性的有效尝试。鉴于此,本文详细探讨了群文阅读教学的特点、价值及实践策略,以期为研究群文阅读的语文教研工作者提供理论参考。
作者
黄海英
机构地区
莆田第八中学
出处
《文理导航》
2020年第13期6-6,9,共2页
关键词
群文阅读
语文单元整组教学
主体性
开放性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
姚惠平,孙苗雨.
一重设计:聚焦整组明理念——以六下第一单元整组导读为例[J]
.小学教学设计,2020,0(1):100-101.
2
胡晶.
基于语文主题学习下的单元整组教学研究[J]
.基础教育论坛,2019,0(35):35-36.
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