构建初中道德与法治高效课堂策略浅析

初中阶段的学生具有青春期的明显特征,在学习过程中比较容易受到外界的干扰,影响个人价值观的形成。在初中开设道德与法治课程,主要是为了树立学生的法律意识和培养学生的道德观念,以促进学生健康成长。然而,目前初中阶段道德与法治课程传统的教学方式,使学生觉得课堂枯燥乏味,导致教学质量下降。对此,本文将首先分析初中道德与法治课堂教学中遇到的教学限制因素,并探究构建初中道德与法治高效课堂的具体策略。