农村初中数学“学困生”转化的教学对策研究

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,初中数学学困生的教学转化工作越来越受到人们的重视。尤其是在经济条件和教学条件远远落后于时代发展的农村初中数学教学中,不仅学困生的现象更加普遍,学困生的教学转化工作也更加艰难,受到了不少的不利阻碍,也给农村初中数学教育的发展造成了很大影响。本文将阐述运用校本作业设计来进行农村初中数学学困生转化的教学意义,并提出几点切实可行的教学策略。