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基于空间观念核心素养的小学数学教学策略
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摘要
众所周知,数学是一门抽象性和逻辑性并存的学科,在于培养学生理性思维和分析问题、解决问题能力。当前数学学科核心素养强调培养学生空间观念,并在此基础上形成缜密的数学思维,为高效学习奠定坚实基础。对此,本文则从动手活动、信息技术以及特征观察等分析基于空间观念下的数学教学策略,望给予教师提供教学参考。
作者
林纲东
机构地区
福建省泉州市永春县横口学校
出处
《文理导航》
2020年第18期20-20,22,共2页
关键词
学数学
空间观念
核心素养
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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