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融入数学文化,培养小学生学科核心素养
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摘要
融入数学文化,利用数学文化内容与小学数学核心素养内容的内在联系培养学生的数学学科核心素养,是小学数学教学中有效培养学生学科核心素养的途径之一。文章针对这一问题从三个方面简要分析,以期能为利用数学文化融入培养小学生数学学科核心素养提供参考借鉴。
作者
白杨
机构地区
江苏省南通市虹桥第三小学校
出处
《文理导航》
2020年第18期44-44,共1页
关键词
数学文化
小学数学
学科核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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