小研究 大学问——如何实施有效课前小研究的一点思考

当前小学数学课堂教学一个最大的变化,就是课堂教学形式由原来的教师讲授变成了在数学课前预习、数学前置作业、数学课前研究基础上的探究。学生不再是一张白纸,不再是无准备地被动的听从者,而是有备而来的小学问家。课堂成为了孩子们展示自我的舞台,思想交锋的场所。