多媒体技术支持下的小学习作生活化教学策略

信息化技术的快速发展,使得教学信息化建设成为学校的一项重点工作。语文是传统文化传承的载体,小学阶段作为语文学习的初始时期尤为关键,写作能检验学生语文知识的掌握程度。尽管经过了大量的习作训练,仍有很多小学生对习作存在畏惧心理,习作水平不高。因此,小学习作生活化教学就显得尤为重要,它符合新课改对习作与生活实际相结合的要求,具有良好的教学效果。