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初中物理教学中实施分层教学的探究与思考
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摘要
随着社会的发展,我国教学制度不断完善和优化,当前,初中物理教学更注重采用多元化的手段进行授课。初中物理学科有抽象化的特点,学生在学习时难免存在各种问题,这就能体现出分层教学的价值和作用。因此,本文对初中物理教学中分层教学的实施展开探究与思考。
作者
王孜孜
机构地区
武汉市武珞路实验初级中学
出处
《文理导航》
2020年第14期35-36,共2页
关键词
初中物理教学
实施分层教学
探究与思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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