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言语实践:基于儿童言语技能发展的策略探寻

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摘要语文教育面对的儿童,是千万个含苞待放的花蕾,拥有缤纷的想象,热烈的渴求,"用儿童的情怀"触摸语言,必然是阅读教学语言训练的教育诉求:遵从儿童情趣——巧抓特色语言;关注儿童心情——聚焦特写镜头;启迪儿童情志——品悟文本细节;微熏儿童文学情致——透视语言结构。读懂"儿童的秘密",期待言语的精彩!

作者樊前声

机构地区江苏连云港市徐山中心小学

出处《小学教学研究》 2020年第1期38-40,共3页

关键词儿童情怀阅读教学语言训练点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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