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数学课堂教学中“以学定教”的策略研究
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摘要
社会的进一步发展,促使现阶段我国教育改革速度不断加快,此种背景下,教师正在积极地改变教育思想与方法,以求提升教学效率与质量。基于此,本文立足于数学课堂教学,分析了当下数学课堂教学现状,研究了"以学定教"的课堂构建方法,希望我国教育事业能够稳步发展。
作者
陈名煜
机构地区
江苏宜兴市张渚小学
出处
《小学教学研究》
2020年第1期67-69,共3页
关键词
小学数学
以学定教
因材施教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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