化学学习过程的自我诊断——以“氧化还原反应”为例

学习自我诊断能力是指在日常各学科的学习过程中,学生作为自我诊断主体,以自身的能力和素养为基点,分析自身的学习现状,在学习过程中始终不断自我诊断与测评,发现存在的认知障碍并判断产生的原因,从而形成解决问题的心理品质。时代的发展和社会的要求使培养高中生自我诊断能力成为教学重点。