“原电池”教学中几个问题的探讨

一、问题的提出作为教师我们在教授知识时首先应该符合课程标准的要求,其次应该有所选择,我们应教什么知识呢,笔者认为是有价值的知识--那些蕴含着人的理智和精神付出的知识能够促进学生理智和精神发展的知识。在中学化学教学中我们倾向于选择那些能够反映化学学科特点,促进学生理性思维发展,提高学生的思维品质,体现宏观辨识与微观探析的知识[1]。原电池的工作原理就体现宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知还有变化观念,这些知识有助于学生化学学科核心素养的培养。