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解决化学平衡问题的三种思想
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摘要
在高中化学的学习中,化学平衡问题是贯穿整个高中的一条主线,这是化学反应的最本质特征。通过这一特点,学生能够将化学与实际运用密切结合起来,从而抓住化学反应的精髓,将化学这门学科彻底领悟。在解决化学平衡问题时,教师应注重教学思想的运用,如采取估算、极限和等效的思想,帮助学生直接精准地解决化学平衡问题。
作者
胡俊洲
黄初升
机构地区
南宁师范大学化学与材料学院
出处
《中学化学教学参考》
2019年第24期49-50,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
高中化学
化学反应
教学思想
实际运用
化学平衡问题
密切结合
一条主线
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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