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关注语文要素,重构语文课堂——以《什么比猎豹的速度更快》为例
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摘要
语文统编教材实施以来,语文课堂存在语文要素不落地,或者顽固坚守一般阅读教学常态,或者片面进行机械技巧训练,让语文课索然无味等问题。笔者在调查现状基础上,进行单元整体解读,把握语文要素层级安排和各课具体要求,聚焦某一个具体案例,从目标设定到课堂语文要素展开操作策略,同时兼顾文体特点教学进行详细阐释,提出具体教学注意点,为语文课堂重构提供借鉴样板。
作者
聂荣才
机构地区
江苏江阴市城南中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第4期20-22,共3页
关键词
语文要素
重构
文体特点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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