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基于“助学课堂”的儿童数学课程重建
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摘要
基于"助学课堂"的儿童数学课程重建,深刻检视传统课程的不足,通过对儿童数学的课程重建与实践创新,从教育目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面,构建儿童数学课程的新体系。全面支持、促进、助推学生数学学习的行为和方式,让儿童经由数学学习,获得必备品格与关键能力,提升学生综合性地、创造性地解决问题的能力,学会合作与沟通、支持与共享,养成批判与怀疑、探索与创新的科学精神,促进学生的个性化、高质量发展。
作者
仲广群
机构地区
江苏南京航空航天大学附属小学
出处
《小学教学研究》
2020年第4期42-46,共5页
关键词
助学课堂
以研立学
依学而教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
荣维东,陈磊.
新中国70年写作课程政策回顾、思考与展望[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2019(10):52-56.
被引量:2
小学教学研究
2020年 第4期
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