摘要
科学思维素养的培育,需要以精炼高效的校本作业作为载体,而提升作业的"效"与"质"的关键在于:立足校本,设置梯度,突破障碍。从提升学生科学思维的角度,开发符合学情的校本作业,实现关键知识与能力点的全覆盖,有效提升学生解决真实情景问题的能力,从而达成科学思维素养的内化成为当务之急。
出处
《中学物理教学参考》
2019年第24期2-3,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
福建省教育科学“十三五”2018年度教育教学改革专项课题“基于科学思维培育的高中物理校本作业开发与实践”,课题编号:FJJKXB18-429。
