高校思想政治理论课应对信息茧房效应的策略探析

信息茧房效应是随着网络信息社会发展所产生的自我信息封闭现象,基于信息茧房环境中信息消费的个性化、信息空间的封闭性、信息获取的片面性等特征,促使高校大学生悄然进入自我构筑的信息茧房之中,并不断固化。上述现象不仅会严重影响思想政治理论课(以下简称思政课)实效性,导致个体错误认知走向极端化,而且会使个体思维产生局限性。面对信息茧房现象的影响,高校思政课应打通“第一课堂”和“第二课堂”的教学边界,充分发挥网络课堂辅助教学效果,实现教学课堂、实践课堂、网络课堂,三位一体协同育人,实现思政课线上教学与线下教学的有机结合,助力青年大学生打破信息茧房。