"乐教"与"乐学"并存

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摘要本文通过对"乐教"与"乐学"实施策略研究的阐述,以教师的巧教促进学生的乐学,把课堂变成一个关注学生成长的乐园,促进学生学习的方法掌握和学习能力的养成,从而实现教学效果的优化.

作者蒋迎梅

机构地区舒城县晓天镇中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第12期22-24,共3页

关键词乐教乐学语文课堂激趣愉快教学多媒体教学

课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第12期

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