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摘要在新课程理念的指导下,我们的课堂教学打破了传统教师主宰一切的局面,形成了可变的师生多向互动关系,形成了开放的课堂教学.在这个过程中,会促使课堂中多向、多种类型信息得到交流,学生的个性得到充分的发展,学生的认知、精神等得到有效的发挥.他们大胆地表达自己的感受、意见和结论,而不是去揣度教师期望的标准答案,课堂上出现不同的声音,发生争论,引发进一步的思考,甚至会出现一些意想不到的"高见"和"高潮",给师生带来一种意外发现的满足.

作者张让存

机构地区舒城县干汊河镇莲墩小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第12期91-92,共2页

关键词小学数学课堂生成拓展资源倾听精心预设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第12期

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