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浅谈聋校数学生活化的教学误区及对策

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摘要素质教育背景下,要求各阶段老师在教学之中加强对学生学习过程的关注,尤其是对于聋校的弱势群体学生而言,更需要加强对其学习过程的关注,这样才能够以最好的方式来开展教学活动,帮助他们掌握丰富的数学知识,提高他们的数学解决问题能力.为此,本文对聋校小学数学生活化教学的误区及对策进行了探讨,旨在更好地促进聋校数学教学的发展.

作者苏小云

机构地区新余市特殊教育学校

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第12期95-96,共2页

关键词聋校小学数学生活化教学误区对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第12期

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