读者视域下的多校区图书馆服务育人机制研究——以中央财经大学为例

本文在总结图书馆服务育人基本内涵的基础上,通过问卷抽样调查,分析中央财经大学两校区不同学生读者对图书馆软硬件环境、资源、管理制度的评价和对相关服务项目的使用情况,以及对各种活动的偏好和期望程度,从而提出服务育人机制的改进措施。