心理健康教育漫画多模态话语分析

当代大学生生活在漫画作品丰富的时代,艺术类大学生既是漫画作品的创作者,也具备专业的鉴赏能力。本研究基于视觉语法理论以及多模态话语框架,同时运用多模态图像分析软件(MMAI)对大学生心理健康教育类主题的漫画进行深入分析,探究其再现意义、互动意义和构图意义,揭示漫画的表现模态之间的关系。最终通过研究结果为高校教师心理教育工作提供启示。