心理契约理论视角下的幼儿园教师管理

Preschool Teachers Management Reform from the Perspective of Psychological Contract Theory

心理契约理论与幼儿园教师管理具有内在适应性,文章基于心理契约的“规范型-人际型-发展型”责任三维结构的视角分析幼儿园教师管理存在的问题,并从这三个角度提出相应的改进措施,以期为幼儿园管理者改善教师管理效能、促进幼儿园的发展提供参考。