期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
21世纪初新加坡学前教育课程改革及其启示
被引量:
1
The Curriculum Reform of Preschool Education in Singapore in the Early 21st Century and Its Enlightenment
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新加坡将学前教育作为优先发展的对象,并进行了一系列学前教育课程改革,涉及的内容主要有新加坡幼儿园课程框架的诞生、发展及完善等,新加坡的成功经验为我国学前教育课程改革提供了有益启示:优化课程设置,创建课程目标;防止小学化倾向,办科学的学前教育;尊重多元文化,培养优良传统文化认同感。
作者
尚燕红
Shang Yanhong
机构地区
成都市新都区机关幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2020年第4期93-96,共4页
Journal of Educational Development
关键词
21世纪初
新加坡
学前教育
课程改革
分类号
G619 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
9
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李毅.
全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件(上)[J]
.幼儿教育,2001(3):4-5.
被引量:10
共引文献
9
1
曹能秀.
全人发展的幼儿教育——世界幼儿教育的发展趋势之一[J]
.学前教育研究,2008(3):33-36.
被引量:14
2
胡小京.
抗日战争时期国民政府的儿童福利政策——以重庆北碚儿童福利实验区为例[J]
.西南农业大学学报(社会科学版),2010,8(2):103-106.
被引量:2
3
沙道平.
目前我国幼儿教育的误区及应对策略[J]
.文教资料,2011(1):117-119.
4
林宝芳.
人类发展生态学对家、园、社区合作的启示[J]
.考试周刊,2013(18):182-183.
被引量:3
5
王赛.
关于利用家长资源进行幼儿教育的现状调查——以青岛市崂山实验幼儿园为例[J]
.淮北职业技术学院学报,2014,13(6):100-101.
被引量:2
6
孙刚成,何晓溪.
全面发展教育目的观下的幼儿园游戏环境创设[J]
.青岛职业技术学院学报,2015,28(3):55-60.
被引量:18
7
伊志.
幼儿文学作品中的传统文化因素嵌入研究[J]
.陕西学前师范学院学报,2016,32(4):82-85.
被引量:2
8
王幡,吴敏,刘在良.
全人教育视域下学前教育立法探析——以学前教育“去小学化”为中心[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,33(5):41-48.
被引量:4
9
李生兰.
因材施教策略的思考[J]
.早期教育(上半月),2004(5):27-29.
同被引文献
10
1
杨伟鹏,陈南希.
新加坡学前教育课程改革:历程与启示[J]
.幼儿教育(教育科学),2018,0(3):54-56.
被引量:3
2
刘罗茜.
《新加坡幼儿园课程框架》的内容、特色及启示[J]
.广西教育,2021(37):16-20.
被引量:2
3
陈鹏,刘铖.
儿童职业意识的结构及其优化路向——基于社会认知领域理论的分析[J]
.职教论坛,2022,38(4):29-36.
被引量:3
4
戴家毅.
新加坡华文教育政策变迁研究[J]
.民族教育研究,2022(2):169-176.
被引量:4
5
程英.
幼儿教师对中华优秀文化启蒙教育的态度及教学效能感[J]
.教育评论,2022(8):118-126.
被引量:1
6
刘雨杭,姚伟,柳海民.
幼儿园高质量课程建设:价值意蕴、现实困境及纾解之策[J]
.湖北社会科学,2023(1):154-161.
被引量:11
7
冯学珍,关文军.
新加坡学前融合教育发展的历史经验及其对我国的启示[J]
.学前教育研究,2023(6):70-82.
被引量:6
8
李荣.
以高质量互动保障信息技术的有效使用——新加坡学前教育中使用信息技术的经验[J]
.幼儿教育,2024(7):32-35.
被引量:1
9
林翎,吴荔红.
马来西亚学前教育发展历程、现状及经验启示[J]
.江西科技师范大学学报,2024(1):97-103.
被引量:1
10
吕欣雨,祝婕,林云强.
《培养早期学习者——新加坡学前教育的课程框架》的内容解读与启示[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2024(5):41-45.
被引量:1
引证文献
1
1
谢艳妮.
东盟国家学前教育课程:特点与启示——以新加坡和马来西亚为例[J]
.广西社会科学,2024(4):63-69.
1
刘虎,张一舟,刘丹丹,杨东,李素英.
空间构成课程教学改革探析[J]
.现代职业教育,2019(25):164-165.
2
樊海龙.
尊重多元文化 提升趋同管理——来华留学生管理问题的探索及思考[J]
.智库时代,2020,0(14):128-129.
被引量:3
教育导刊(下半月)
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部