教学设计:给孩子们的一封信

一直在想,复课之后,到底该如何上好第一课。走在校园里,看着满园春色,感慨于"这个春天里,校园里怕是再难见着孩子的身影",于是便有了第一课和孩子们一起聊聊春天里的校园这个想法。我和伙伴们曾讨论过如何上好这一课的问题。比如,标题"校园里的春天"和"春天里的校园",它们的落脚点就不一样。我觉得前者的重点在寻找"春色",有一种"我一直在,似乎从未曾离开"的意思;后者的重点在想念"校园",是那种"我走了很久,却时刻想着回来"的感觉。